关于印发《福建师范大学学风教风建设年活动实施方案
（本科教学工作方案）》的通知
各学院：
现将《福建师范大学学风教风建设年活动实施方案（本科教学工作方案）》印发给你们，请认真贯彻执行。
福建师范大学教务处
2022年10月10日
福建师范大学学风教风建设年活动实施方案
（本科教学工作方案）
学风教风是学校立校之本，是学校传统底蕴、治校风格和办学理念的集中体现，是师生精神面貌的全面反映。为了在新时代进一步传承和弘扬师大的优良传统，完善学风教风建设长效机制，落实立德树人的根本任务，不断提高人才培养质量，推动学校形成自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，经研究，决定将2022-2023学年确定为“学风教风建设年”。为确保“学风教风建设年”系列活动取得实效，形成长效机制，特制定本方案。
一、活动目标
认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以狠抓学风教风为工作主线，持续提升教师课堂教学水平，提高学生课堂学习质量；着力构建学风教风建设长效机制，持续培育校园优良学风教风，巩固深化“重教、勤学、求实、创新”的优良校风；推动形成自觉自省自律自查自纠的大学质量文化，助力学校本科教学高质量发展。
二、活动安排
通过开展学风教风建设年常态活动、教学质量月专项活动，有效调动教师课堂教学、学生主动学习的积极性，逐步建立促进课堂教学质量持续提升的长效机制。安排如下：
（一）学风教风建设年常态活动：2022-2023学年
（二）教学质量月专项活动：2022年11月
三、“学风教风建设年”常态活动内容及安排
（一）打造课程思政示范课堂
1.开展课程思政示范公开课。以专业为单位，每个学期每个专业至少安排1名教师开设课程思政示范课堂观摩活动。学院组织师生现场学习、观摩，组织专家进行现场点评。马克思主义学院为每个学院指派1名思政教师进行辅导。
（责任单位：各学院）
（二）加强课堂教学质量监控
2.加强教学质量监控。落实教学督导、学院党政领导、教学同行、教学管理人员、学生信息员“五位一体”的日常教学常态化检查，狠抓学风教风，提升教学质量。
（责任单位：教务处、各学院）
（三）完善教师教学发展机制
3.开展教学观摩。以专业为单位，每个学期每个专业至少安排1名教学经验丰富、教学效果好的骨干教师开设1堂教学观摩课，提升教师课堂教学质量。
（责任单位：各学院）
4.开展青年教师帮扶。从学院层面，组织对三年内新进教师（学生评价在后30%的必须安排听课）进行教学能力帮扶，促进青年教师教学的良性发展。
（责任单位：各学院）
5.开展教研专题研讨活动。从专业层面，每学期每个专业就教学运行、教学管理、师德师风、教学改革与教学能力提升等方面至少召开1次座谈会，做到活动有记录、有主题、有成效。
（责任单位：各学院）
四、“教学质量月”专项活动内容及安排
（一）提升教师教学能力
1.组织教学比赛。启动新一届教师教学创新大赛暨课程思政教学大赛，通过选拔优秀选手，以赛促教，进一步提高教师教学创新水平和课程思政教学能力。
（责任单位：教务处）
2.组织名师评选。组织开展校级“教学名师”“教学新秀”评选活动，培养一批思想品德优良、教学能力突出、教学改革成效显著的教学骨干，不断提高教育教学水平和人才培养质量。
（责任单位：教务处）
（二）强化学生能力培养
3.组织师范生教学技能竞赛。组织开展全校师范生教学技能竞赛，以赛促练，加强对师范生的能力培养，促进师范生提高教学技能和实践能力。
（责任单位：教师教育学院、教务处）
（三）加强学风教风建设
4.修订教学文件。组织修订《福建师范大学教学事故认定与处理办法》，向教职员工广泛征求意见，进一步规范课堂纪律，提升教师师德师风。
（责任单位：教务处）
5.开展学风督导。加强教风与学风一体化建设，与学生工作部（处）多维联动，对班级学生出勤率、上课纪律、学习风气、考风考纪等进行督导，打造良好班风学风。
（责任单位：学生工作部（处)、教务处、各学院）
（四）开展学习质量调研
6.开展学习质量调研。引入第三方机构开展在校生学习质量调查，了解学生的学习心理、学习意愿、学习成长以及影响学生学习效果的相关因素，为本科教学相关工作提供改进建议。
（责任单位：教务处）
7.开展师生交流。从专业层面，每专业就教学满意度、学业指导、创新能力提升等方面至少召开1次师生交流座谈会，做到活动有记录、有主题、有成效。
（责任单位：各学院）
（五）开展教学专项检查
8.开展课堂教学督导。结合“领导听课周”活动，组织校领导、教务处、学院党政领导、校院两级教学督导对教师（以新进教师为重点）课堂教学质量进行听课，对教师课堂教学进行综合评价，评价意见及时反馈给任课教师，形成闭环，促进教学质量提升。
（责任单位：教务处、各学院）
9.开展实践教学检查。对课程实习、毕业实习、实习实践基地建设等进行实地检查。
（责任单位：教务处、各学院）
10.开展教学档案检查。包括对课程考核材料、本科毕业论文、实习报告等完整性、规范性进行检查。
（责任单位：教务处、各学院）
11.开展基层教学组织检查。围绕
基层教学组织建设（制度建设、师资队伍建设、课程体系建设、教学资源建设、教研活动、工作计划管理、文化建设、特色亮点等）和基层教学组织管理（日常管理、教学管理、档案管理等）两个方面进行检查，推进基层教学组织完善建设与管理机制。
（责任单位：教务处、各学院）
（六）开展成果展示活动
12.优秀教学成果展示。按照一周一主题原则，对优秀课程思政项目、优秀教改项目、优秀教学案例等通过官微、网站、宣传栏等进行集中示范。
（责任单位：教务处、各学院）
13.大学生创新创业项目优秀成果展示。通过交流会（经验分享会）、论坛、成果展等形式，集中展示近年学生创新创业成果，引导更多学生参与创新创业活动，培育大学生创新创业意识和能力，助力高质量人才培养。
（责任单位：教务处、各学院）
五、实施步骤
活动按照着眼长远、分段实施、持续推进的思路，分三个阶段实施：
（一）第一阶段：宣传发动（2022年9月－10月）
教务处组织研讨、确定活动方案；各学院制定实施方案并组织学习动员。
（二）第二阶段：深入开展（2022年11月－2023年6月）
2022年11月，组织开展“教学质量月”专项活动。
2022年11月-2023年6月，组织开展“学风教风建设年”常态活动。
（三）第三阶段：总结提高
2022年12月-2023年1月，教务处组织各教学单位及相关职能部门对“教学质量月”专项活动进行阶段总结。
2023年6月-7月，教务处组织各教学单位及相关职能部门对“学风教风建设年”活动进行全面总结。
六、工作要求
（一）加强领导，保障到位。学院要充分认识学风教风建设的重要性，成立学风教风建设工作小组，制定学风教风建设实施方案，强化落实推进，确保学风教风建设各项活动有效衔接、落到实处、取得实效。学院可根据实际对参与活动、指导工作的教师，给予相应劳酬或工作量计算。
（二）明确任务，真抓实干。充分解读方案内容，把宣传贯彻落实“学风教风建设”作为教育教学工作的重点，要保证教学优先，切实强化教学工作的中心地位，确保责任到人、措施到位、真抓实干、取得实效。
（三）加强宣传，形成氛围。充分利用学校网站和各单位网站、宣传栏、官微等校园宣传阵地，宣传“学风教风建设年”活动和各学院在课堂教学活动中的典型经验，牢固树立教学质量是学校的生命线意识，让学风教风建设活动深入人心。
（四）突出主体，注重实效。充分发挥教师和学生的主体作用，引导教师把主要精力投入到教学活动中，不断提升自己的专业知识水平，提高课堂教学的效率与效果；引导学生把主要精力投入到学习中，不断提高学习成效。
附件：
附件1：“教风学风建设年”常态活动工作内容及要求.docx