师大教〔2010〕21号
各学院：
为贯彻落实我校第五次本科教学工作会议精神，加强专业内涵建设，优化人才培养方案，强化学生的专业思想，提高学生对专业的理解力和认同感，增强学习的针对性和积极性，同时为推广各学院在专业建设、人才培养等方面的成功经验，促进各学院之间的相互学习，以及优质教学资源的有效共享，经研究决定组织各学院编写《专业学习指南》，现将具体事项通知如下：
一、《专业学习指南》应涵盖以下内容：
①学院简介，包括学院历史沿革、师资队伍、人才培养质量，以及学院领导简介和研究方向等;
②专业简介，包括专业机构、师资力量、办学特色、就业方向等；
③培养目标及基本规格，包括培养对象今后所具备的能力，以及人才培养的标准（尽可能从定性和定量指标加以说明）；
④培养模式和具体举措，包括人才培养内容、人才培养手段、人才培养制度、人才培养评价等；
⑤课程设置，包括公共课程、专业基础课程、专业方向课程、专业特色课程、实践环节课程等；
⑥专业核心课程及专业方向课程介绍，包括课程性质、目标、内容，教学方式，以及教学用书和学习参考书目等；
⑦国内外同专业情况简介；
⑧其他有利于本专业学生学习的相关内容。
二、编写要求
1.《专业学习指南》是学生了解本专业人才培养目标、培养规格、课程设置，以及专业特色等相关知识的一个重要渠道。各学院要从思想上高度重视《专业学习指南》的编写工作，科学论证各专业人才培养目标和课程设置，全面介绍专业建设和发展情况，认真编好《专业学习指南》，发挥《专业学习指南》在学生学习中的指导性作用。
2.各专业负责人负责本专业《专业学习指南》的编写工作，除以上规定的内容内外，可以适当增加与本专业人才培养有关的内容。
3.《专业学习指南》必须发放给2010级新生，做到人手一册。学生可根据本专业的《专业学习指南》，规划和设计自己的学业发展。
4.
二○一○年
福建师范大学教务处