师大教〔2011〕36号
各学院：
为了进一步加强对学生专业学习的指导，提高学生学习的积极性、主动性、针对性、有效性，提升人才培养质量，决定在编写2010级学生《专业学习指南》的基础上，组织编写2011级学生《专业学习指南》，现将具体事项通知如下：
一、《专业学习指南》涵盖的内容主要包括以下几个方面：
（一）学院简介，包括学院历史沿革、师资队伍、人才培养质量，以及学院领导简介和研究方向等;
（二）专业简介，包括专业机构、师资力量、办学特色、就业方向等；
（三）培养目标及基本规格，包括培养对象今后所具备的能力，以及人才培养的标准（尽可能从定性和定量指标加以说明）；
（四）培养模式和具体举措，包括人才培养内容、人才培养手段、人才培养制度、人才培养质量评价等；
（五）课程设置，包括公共课程、专业基础课程、专业方向课程、专业特色课程、实践环节课程等；
（六）专业核心课程及专业方向课程介绍，包括课程性质、目标、内容，教学方式，以及教学用书和学习参考书目等；
（七）国内外高校同专业情况简介；
（八）其他有利于本专业学生学习的相关内容。
二、具体要求
（一）各专业负责人在对2010级学生《专业学习指南》修改、完善的基础上，认真编好2011级学生《专业学习指南》。
（二）各专业必须在2011级新生入学教育时，通过各种方式（如编印成册、上传至学院网站、发送邮件等）将《专业学习指南》送达新生手中，做到人手一份、人人了解。
（三）2010年新增的小学教育、动画、资源循环科学与工程、新能源科学与工程、酒店管理五个专业必须编印成册，并提交2册至我处教学管理科存档。
（四）
（五）《专业学习指南》是学生了解本专业人才培养目标、培养规格、课程设置，以及专业特色等相关知识的一个重要渠道。各学院要从思想上高度重视《专业学习指南》的编写工作，科学论证各专业人才培养目标和课程设置，全面介绍专业建设和发展情况，编好《专业学习指南》，发挥《专业学习指南》在学生学习中的指导性作用。
二○