2024级教育学卓越教师班全体成员在卓越教师校内导师、教育学系副主任邱心玫老师带领下，于2025年11月7日-8日赴泉州丰泽参加福建省办强办优基础教育经验交流活动福建省教育学会教育学委员会分会场系列活动。此次活动以“‘科学-哲学-文学’三位一体的儿童教育新模式”为主题，为同学们搭建了近距离学习前沿教育理念、观摩优质教学实践的宝贵平台。
活动现场，各地教育管理者与一线教师齐聚泉州。丰泽区东湖实验幼儿园林静妮老师首先以《玩・思・行点亮童心阅读》实践案例展开分享，生动呈现了幼儿园如何通过游戏化阅读激发幼儿兴趣；泉州丰泽区教育局领导与学会领导强调阅读对教育高质量发展重要作用，并对活动的专业价值予以充分肯定。主旨报告环节中，福建师范大学张荣伟教授系统阐述了“科学-哲学-文学”跨学科融合的教育模式理论框架；东湖实验幼儿园苏毅敏园长以十二年的实践探索为主线，具体介绍了“玩・思・行”阅读体系的构建历程；郑美芳老师则组织幼儿开展《AI智能时代下真我和假我哪个好？》辩论活动，现场展示思辨教学的实际样态。在主题分享环节，五位教育工作者分别从区域推进、校本实践、课内外融合等角度分享经验：杨佩莹主任阐释区域协同推进“快乐读书吧”建设的顶层设计；林志平书记分享学校十五年“阅+”教育的深度阅读路径；潘燕瑜老师提出以学生为核心的课内外阅读双循环机制；高庆友老师介绍整本书阅读的校本实践模式；钟江林老师则结合茶乡文化，展示融合积极心理学的县域阅读育人实践。活动最后以UMU互动式“新教育会谈”收尾，专家们围绕汇报内容深度点评，以及线上线下联动的会谈研讨，为整场研学画上圆满句号。
上午的思想碰撞尚未停歇，下午的实践探索已接续启航。2024级卓越教师班学生走进丰泽区东湖实验幼儿园，沉浸式探“玩·思·行”特色教育环境。老师们的细致讲解，让藏在园区角落的阅读巧思一一呈现，同学们直观感受到教育理念与实景环境的深度融合。
参观结束后，庄维敏老师分享了《西游记》“玩·思·行”创新案例，让同学们眼前一亮——原来经典文学阅读能通过趣味实践焕发出全新的活力，也为未来的教学提供了鲜活参考。专家与老师们围绕“科学-哲学-文学:跨学科儿童教育创新模式研究”议题展开深度研讨，更是让大家受益匪浅。
随后，以2024级卓越教师班为核心成员的福建师范大学新教育学习社与东湖实验幼儿园新教育学习社深入交流，就新教育十大行动之营造书香校园、新教育数字阅读观等问题展开交流与互动，让卓教班同学们明确了在数字化时代“以兴趣为起点、以阅读为纽带、跨学科融合”的教育理念。
此次泉州之行，是一次沉浸式的学习之旅、思想之旅。同学们纷纷表示，此行既汲取了三位一体教育模式的前沿理念，又收获了可借鉴的实践经验，深刻体会到教育工作者的责任与担当。未来，2024级卓越教师班的同学们也将把所学所悟融入专业学习与教育实践，锤炼教学技能，努力成长为新时代优秀教育工作者，为基础教育高质量发展添砖加瓦。
