导 航
当前位置:首页  通知文告

关于开展2009—2010学年青年教师教学技能大赛的通知

时间:2009-12-01浏览:1003

 

关于开展20092010学年青年教师教学技能大赛的通知

 

各学院:

为进一步推动我校教育教学改革,加强师资队伍建设,提高本科教学质量,经研究,决定在各学院初赛基础上,开展我校20092010学年青年教师教学技能大赛,现将有关事项通知如下:

一、参赛对象

在各学院初赛中获奖,并由学院择优推荐参加全校性决赛的41名青年教师(名单见附件1)。

二、参赛程序

(一)学校组成专家评审委员会(名单见附件2),由分管教学校领导担任主任委员,校教学督导团团长、教务处、人事处、校工会负责同志担任副主任委员,部分“教学名师”、往届青年教师教学技能大赛一等奖获得者担任委员。

(二)专家评审委员会通过随堂听课、组织学生评教等方式,对参赛教师的教学水平进行综合评议,具体包括:

1.专家评审委员会根据评分标准(见附件3),组织评委对参赛教师进行随堂听课(不作统一安排,允许各位评委根据自己实际情况,自行安排听课时间),并进行评分,分数占参赛教师个人总成绩的80%

2.学生课堂教学满意度测评和课堂教学质量评价的成绩纳入参赛教师个人总成绩,比例各占10%

3.专家评审委员会通过综合评议,评选出最后获奖教师。学校将对获奖教师颁发荣誉证书,并在晋级、职称评定和青年骨干教师评选中,同等条件下优先考虑。

三、注意事项

对本学期开课的参赛教师,随堂听课安排在200911月—12月,对本学期无教学任务、下学期开课的参赛教师,随堂听课安排在20103月—4月。为确保比赛的顺利进行,参赛教师在上述参赛期间,若需停调课的,务必提前1天以书面形式报告教务处教学质量管理科(电话:22867391;办公地点:旗山校区校部办公大楼408-2室),否则将酌情扣分直至取消参赛资格。

青年教师教学技能大赛是提高我校本科教学质量的有效举措,对于深化教学改革,促进教育创新有重要意义。各学院要高度重视,精心组织,加强指导,大力支持,确保本次比赛的顺利进行,积极推动我校教育教学质量再上新台阶。

附件:1.20092010学年青年教师教学技能大赛参赛教师名单

      2.20092010学年青年教师教学技能大赛评审委员会名单

      3.20092010学年青年教师教学技能大赛评分标准

 

 

 

 

教务处               人事处                  校工会

○○九年十一月九

 

 

                            

 

附件120092010学年青年教师教学技能大赛参赛教师名单

学院

参赛教师

外国语学院

吴婷婷

陈建梅

严晓瑜

经济学院

戴双兴

严思屏

 

社会历史学院

李巨轸

邢元梅

 

公共管理学院

韦樟清

黄宁莺

杨小霞

旅游学院

陈晖莉

曾艳芳

 

教育学院

张锦坤

陈珊

 

海外教育学院

李莎

 

 

文学院

刘海燕

刘曙初

 

传播学院

卢佳音

郑宜庸

 

音乐学院

邱桂香

陈育燕

 

物理与光电信息科技学院

朱莉莉

陈志华

李汪彪

软件学院

黄发良

 

 

数学与计算机科学学院

 

林惠

李名田

化学与材料院

陈 燕

 

吕 玮

生命科学学院

张明凤

林 政

 

地理科学学院

    

肖宝玉

王 健

美术学院

李 莉

申 思

 

体育科学学院

刘建生

骆民煌

蒲 石

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件220092010学年青年教师教学技能 

评委会主任  李 敏

        

副组长     赵志清     陈祖祺     林翠容

组员:

李湘敏  黄远振   丁革民   谢必震       葛桂录   陈铁成

陈俊玲  袁书琪   蔡声镇   陈寅山  林秀敏   林火南  

 

 

 

附件320092010学年青年教师教学技能大赛评分标准

类别

内容

分值

课堂教学

 

精神饱满,脱稿讲授,态度认真,作风严谨、仪表端正、教态自然。授课时普通话标准,表情自然大方,语言流畅。

16

讲课内容正确,突出重点、讲清难点、有分析、促思考;熟悉所授内容,条理清晰,讲授清楚。

16

教学方法、手段灵活多样,运用得当,板书书写有条理,字迹清晰;多媒体设计合理、体系逻辑性强、内容丰富。

16

因材施教、互动性强,注重学生个性发展,注重启发式教学,注重课堂气氛的营造和引导。

16

教学课时安排合理、紧凑、科学,教学环节执行合理、顺畅。教学形式有创新,通过新颖的教学方式及手段,有效调动了学生的兴趣及听课的积极性,课堂教学效果良好。

16

学生满意度测评

 

10

课堂教学质量评价

 

10

返回原图
/