关于印发《福建师范大学<计算机应用基础>
课程教学改革实施方案（试行）》的通知
各单位：
现将《福建师范大学<计算机应用基础>课程教学改革实施方案（试行）》印发给你们，请遵照执行。
福建师范大学
2016年5月6日
福建师范大学《计算机应用基础》课程教学
改革实施方案（试行）
为进一步加强《计算机应用基础》课程建设，更好地进行因材施教，经研究，决定开展《计算机应用基础》课程教学改革。
一、课程改革目标
以培养“计算思维”能力为核心，围绕差异化教学、多元化评价的宗旨，对大学计算机公共课程进行综合性改革研究和实践，即通过课程设计、教学内容、教学方法以及教学评价的改革，努力提高本课程的教学质量，便于学生在了解计算机基本组成和一般工作原理的基础上，掌握利用计算机解决问题的思路和方法，让更多学生从中受益，力求使各专业学生具备计算学科的普适思维（包括计算机的思维和应用计算机的思维），为学生进一步学习和研究奠定计算机科学方面的基础。
二、课程结构优化
课程设计模式：
（一）必修课程（周课时为3，学分为2）
学习对象：未通过计算机水平摸底测试的学生。
学习内容：在完成计算机等级知识水平模块的知识学习的基础上，充分考虑学生起点水平、个性差异以及学生可持续发展的计算机应用能力，增加若干课程模块，满足学生素质培养的要求。
学习目标：通过福建省计算机等级考试（一级）。
（二）选修课程（周课时为2，学分为2）
学习对象：已经通过计算机水平摸底测试的学生。
学习内容：关注技术能力与人文素养的双重建构，支持学生个性发展。考虑学生的个性、兴趣和专业大方向，逐步开设以下课程让学生自由选修：1.网页设计（艺术体育类适用）；2.多媒体课件制作（师范类适用）；3.科学计算与相关软件的使用（理工科适用）；4.数据统计分析和相关软件的使用（经济管理类适用）。
学习目标：通过福建省计算机等级考试（一级），掌握更多计算机应用能力。
三、课程考核方式
采用分级考核方式，具体如下：
（一）计算机水平摸底测试
采用计算机应用水平测试的考试软件（采用无纸化考试方式，考试内容由数学与计算机科学学院确定），对新生进行计算机水平摸底测试。通过摸底测试的学生可免修该课程，但必须参加福建省高校计算机等级考试（一级），考试成绩作为《计算机应用基础》课程的成绩。免修学生可根据个人兴趣，自由选修学校开设的计算机公共选修课程。
（二）福建省高校计算机等级考试
未通过摸底测试的学生，必须在完成《计算机应用基础》课程的学习后，参加福建省高校计算机等级考试（一级），考试成绩作为《计算机应用基础》课程的成绩。参加福建省计算机等级考试（一级）成绩合格者，获得该门课程学分并取得相应的合格证书，不合格者在校期间均可再次报名参加该等级考试。
四、其他事项
本方案从2015级小学教育（免费师范生）专业开始试点实施，2016级起在全校本科专业实施。
未尽事宜由福建师范大学教务处和数学与计算机科学学院负责解释。