各学院：
为贯彻落实全国高校本科教育工作会议精神，进一步修订和完善人才培养方案，结合本轮人才培养方案修订工作的实际，现提出以下补充意见，请遵照执行。
一、培养目标与毕业要求
要密切跟踪行业产业对专业人才的实际需求，进一步畅通与科技界、产业界、实务部门的联系沟通，各专业要走出去，多方征求和吸收用人单位、毕业生、广大校友的意见建议，真切客观了解人才需求，明晰人才培养方向与定位。
（一）培养目标。培养目标应包含服务面向、基本素养、服务领域、职业特征和人才定位五大要素，要明确学生毕业后所从事的行业、岗位和工作内容，以及毕业后5年、10年等不同时段的职业发展预期，表述要明确、精准，并对培养目标进行指标点分解。
（二）毕业要求。毕业要求要具体、具象，要从知识、能力、素质三个维度对学生毕业要求加以列举，表述系统，逻辑严谨，层次清晰，避免内容冗长、不具体、内容重复或列举课程名称等现象。师范教育专业的毕业要求，应符合师范专业三级认证的要求，指标要涵盖师德规范、教育情怀、知识整合、教学能力、技术融合、班级指导、综合育人、自主学习、国际视野、反思研究和交流合作11个分解要点。
（三）支撑作用。明确培养目标与毕业要求之间的对应关系，厘清课程体系对毕业要求的支撑作用，结合专业实际，认真填写“培养目标-毕业要求”对应矩阵和“毕业要求-课程体系”对应矩阵。
二、课程设置与整合
（一）合理构建课程体系。坚持以学生中心和产出导向为原则，面向能力培养，注重知识应用，根据学生的毕业要求反向调整课程结构和学分比例，明晰课程体系构建逻辑，完善课程体系。课程设置要充分体现和支撑毕业要求的达成度，落实课程体系与“知识-能力-素质”要求之间的映射，增强其合理性。
（二）科学整合教学内容。以打造“金课”为目标，整合课程的教学内容，严格控制专业间课程设置的雷同度，消除冗余内容，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实把本科教育工作会议的精神、要求落实到学校人才培养各项工作、各个环节中。同时要统筹做好一年级大类招生专业具有交集的课程安排。
（三）优化集合专业选修课程。对照培养目标和毕业要求，结合就业方向、服务行业、从业定位及发展预期对专业选修课程进行集约化、模块化设计安排，切实改变专业选修课程散乱、因人设课、目的性不强、导向性不足的状况。
三、工作要求
请各学院高度重视2018级培养方案的修订与调整，抓紧推进培养方案论证和课程设置工作。培养方案完成修订后应认真检查校对，确认无误后于2018年12月31日前将经领导签字、学院盖章的纸质版送交教务处教学科，电子版发送至教学科邮箱jwcjxk@fjnu.edu.cn。
附件：1.通识教育课程设置情况表
2.《高等数学》等基础课程安排表
3.福建师范大学2018年版人才培养方案模板
福建师范大学教务处
2018年11月12日
附件1
课程 类别 | 课程代码 | 课程名称 | 开 课 学 期 | 学分 | 总学时 | 讲 课 学 时 | 实 验 学 时 | 实 践 学 时 | 周 学 时 | 课程标识 | 开课学院 | 备注 | |
通识教育课程 | 必修 | 1000010304 | 马克思主义基本原理 | 文4 理3 | 3 | 48 | 48 |
| 0 | 4 | 马克思主义学院 |
| |
1000390303 | 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 | 3 | 3 | 48 | 32 |
| 16 | 2 | 马克思主义学院 |
| |||
1000390304 | 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论 | 4 | 2 | 32 | 32 |
| 0 | 2 | 马克思主义学院 |
| |||
1000030200 | 中国近现代史纲要 | 文1 理2 | 3 | 48 | 32 |
| 16 | 2 | 马克思主义学院 |
| |||
1000040302 | 思想道德修养与法律基础 | 文2 理1 | 3 | 48 | 48 |
| 0 | 4 | 马克思主义学院 |
| |||
1000060208 | 形势与政策 | 1-8 | 2 | 64 | 64 |
| 0 | 2 |
| 马克思主义学院 | 混合式教学 | ||
1000200201 | 计算机应用基础 | 1 | 2 | 40 | 16 | 24 |
| 1+2 |
| 数学与信息学院 |
| ||
1000410201 | 大学英语读写（一） | 1 | 2 | 32 | 32 |
|
| 2 |
| 大外部 | 分级 分层次教学 | ||
1000410202 | 大学英语读写（二） | 1/2 | 2 | 32 | 32 |
|
| 2 |
| 大外部 | |||
1000410203 | 大学英语读写（三） | 2/3 | 2 | 32 | 32 |
|
| 2 |
| 大外部 | |||
1000410204 | 大学英语读写（四） | 2/3/4 | 2 | 32 | 32 |
|
| 2 |
| 大外部 | |||
1000520001 | 大学英语听说（一） | 1 | 0 | 0 | 0 |
|
| 0 |
| 大外部 | 自主 学习 | ||
1000520002 | 大学英语听说（二） | 2 | 0 | 0 | 0 |
|
| 0 |
| 大外部 | |||
1000520003 | 大学英语听说（三） | 3 | 0 | 0 | 0 |
|
| 0 |
| 大外部 | |||
1000420204 | 大学英语听说（四） | 4 | 2 | 32 | 32 |
|
| 2 |
| 大外部 |
| ||
1000110101 | 大学体育（一） | 1 | 1 | 36 | 36 |
|
| 2 |
| 大体部 |
| ||
1000110102 | 大学体育（二） | 2 | 1 | 36 | 36 |
|
| 2 |
| 大体部 |
| ||
1000110103 | 大学体育（三） | 3 | 1 | 36 | 36 |
|
| 2 |
| 大体部 |
| ||
1000110104 | 大学体育（四） | 4 | 1 | 36 | 36 |
|
| 2 |
| 大体部 |
| ||
1000540101 | 大学生心理健康教育 | 2 | 2 | 32 | 24 |
| 8 | 2 |
| 心理学院、学工部 |
| ||
1000410052 | 职业生涯规划 | 2 | 0.5 | 16 | 10 |
| 6 | 2 |
| 公共管理学院、学工部 |
| ||
1000090055 | 就业指导 | 5 | 0.5 | 16 | 10 |
| 6 | 2 |
| 公共管理学院、学工部 |
| ||
1010080100 | 创新创业基础 | 文5理6 | 1 | 16 | 16 |
|
| 2 |
| 经济学院 | 混合式教学 | ||
1000220200 | 军事理论 | 1或2 | 2 | 36 | 24 |
| 12 | 2 |
| 军事教研室 |
| ||
1000160001 | 军事训练 | 1 | 2周 |
|
| 2周 |
|
| 军事教研室 |
| |||
选修 | 中外文化与人文素养 | 1-8 任选 | 8 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
数理基础与科学探索 |
|
|
|
|
|
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|
| |||||
社会发展与公民教育 |
|
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| |||||
体育艺术与审美体验 |
|
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|
|
| |||||
| 卫生健康与生态文明 |
|
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| ||||
|
| 新信息技术与未来教育 |
|
|
|
|
|
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| |||
注：与专业课相同或相近的通识教育必修课程可申请免修。
附件2
《高等数学》等基础课程安排表
课程 类别 | 课程代码 | 课程名称 | 开 课 学 期 | 学 分 | 总 学 时 | 讲课学时 | 实验 学时 | 实践学时 | 周 学 时 | 课程标识 | 开课学院 | 备注 | |
专业教育课程 | 专业基础必修课 | 2051010401 | 高等数学A（上） | 1 | 4 | 64 | 64 |
|
| 6 |
| 数学与信息学院 | 工科类相关专业开设 |
2051020602 | 高等数学A（下） | 2 | 6 | 96 | 96 |
|
| 6 |
| 数学与信息学院 | |||
2051030401 | 高等数学B（上） | 1 | 4 | 64 | 64 |
|
| 5 |
| 数学与信息学院 | 理科类相关专业开设 | ||
2051040401 | 高等数学B（下） | 2 | 5 | 80 | 80 |
|
| 5 |
| 数学与信息学院 | |||
2051050301 | 高等数学C（上） | 1 | 3 | 48 | 48 |
|
| 4 |
| 数学与信息学院 | 经济管理类相关专业开设 | ||
2051060402 | 高等数学C（下） | 2 | 4 | 64 | 64 |
|
| 4 |
| 数学与信息学院 | |||
2050040000 | 高等数学D | 2 | 3 | 48 | 48 |
|
| 3 |
| 数学与信息学院 | 文科类相关专业开设 | ||
2050050403 | 线性代数 | 3或4 | 3 | 48 | 48 |
|
| 4 |
| 数学与信息学院 | 相关专业开设 | ||
2050070404 | 概率论与数理统计 | 3或4 | 3 | 48 | 48 |
|
| 4 |
| 数学与信息学院 | 相关专业开设 | ||
2060000301 | 大学物理A（上） | 1 | 3 | 64 | 64 |
|
| 4 |
| 物理与能源学院 | 理工科相关专业开设 | ||
2060000302 | 大学物理A（中） | 2 | 3 | 64 | 64 |
|
| 4 |
| 物理与能源学院 | |||
2060000303 | 大学物理A（下） | 3 | 3 | 48 | 48 |
|
| 3 |
| 物理与能源学院 | |||
2060010302 | 大学物理B（上） | 2 | 3 | 64 | 64 |
|
| 4 |
| 物理与能源学院 | 理工科相关专业开设 | ||
2060010303 | 大学物理B（下） | 3 | 3 | 48 | 48 |
|
| 3 |
| 物理与能源学院 | |||
2060000252 | 大学物理C（上） | 2 | 2.5 | 48 | 48 |
|
| 3 |
| 物理与能源学院 | 理工科相关专业开设 | ||
2060000253 | 大学物理C（下） | 3 | 2.5 | 48 | 48 |
|
| 3 |
| 物理与能源学院 | |||
2060000300 | 大学物理实验A | 2、3 | 3 | 60 | 6 | 54 |
| 3 |
| 物理与能源学院 | 理工科相关专业开设 | ||
2060000200 | 大学物理实验B | 2或3 | 2 | 42 | 6 | 36 |
| 3 |
| 物理与能源学院 | |||
2060000202 | 大学物理实验C | 2 | 2 | 36 | 6 | 30 |
| 3 |
| 物理与能源学院 | |||
2050090000 | C语言程序设计 | 2 | 4 | 80 | 48 | 32 |
| 3+2 |
| 数学与信息学院 | 相关专业开设 | ||
注：各专业可结合实际，对大学物理课程的类别安排进行调整（A、B、C三类之间的调整）。为确保学生学习本课程具有所需要的数学基础，同时保证学时数要求及基本的教学内容要求，本课程B、C类宜从一年级第二学期开始。
附件3
福建师范大学2018年版人才培养方案模板
***专业培养方案
一、培养目标（指标点分解）
本专业培养具有***【目标1】、【目标2】、【目标3】、【目标4】、【目标5】、【目标6】......的人才（具体可参照各专业教学指导委员会最新要求、《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》或专业认证与评估相关要求）。
二、毕业要求(指标点分解）
通过专业学习，毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：
1.****。
2.****。
3.***。
（各专业的毕业要求可参照各专业教学指导委员会最新要求、《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》或专业认证与评估相关要求。其中，师范教育专业的毕业要求，应符合师范专业三级认证的要求，指标要涵盖师德规范、教育情怀、知识整合、教学能力、技术融合、班级指导、综合育人、自主学习、国际视野、反思研究和交流合作11个分解要点。）
三、“培养目标-毕业要求”和“毕业要求-课程体系”对应矩阵
（一）“培养目标-毕业要求”对应矩阵（以“●”在相应部位标识）
毕业要求 | 培养目标 | ||||||
目标1 | 目标2 | 目标3 | 目标4 | 目标5 | 目标6 | ..... | |
毕业要求1 |
|
|
|
|
|
|
|
毕业要求2 |
|
|
|
|
|
|
|
毕业要求3 |
|
|
|
|
|
|
|
毕业要求4 |
|
|
|
|
|
|
|
毕业要求5 |
|
|
|
|
|
|
|
毕业要求6 |
|
|
|
|
|
|
|
毕业要求7 |
|
|
|
|
|
|
|
...... |
|
|
|
|
|
|
|
（二）“毕业要求-课程体系”对应矩阵
（以关联度标识，课程与某个毕业要求的关联度可根据该课程对相应毕业要求的支撑强度来定性估计，H:表示关联度高；M表示关联度中；L表示关联度低）
1.非教师教育类专业
课程类别 | 课程模块 | 课程名称 | 毕业要求 | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | .... | |||
通识教育课程 | 通识必修 | 思政类 |
|
|
|
|
|
|
|
|
外语类 |
|
|
|
|
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|
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军体类 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
信息技术类 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
创新创业类 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
职业发展类 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
心理健康教育类 |
|
|
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|
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| ||
通识选修 | 中外文化与人文素养 |
|
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|
|
|
|
|
| |
数理基础与科学探索 |
|
|
|
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| ||
社会发展公民教育 |
|
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| ||
体育艺术与审美体验 |
|
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|
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|
| ||
卫生健康与生态文明 |
|
|
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|
|
|
| ||
新信息技术与未来教育 |
|
|
|
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|
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|
| ||
专业教育课程 | 专业基础课程 |
|
|
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专业主干课程 |
|
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|
|
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|
|
|
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|
| ||
个性发展课程 | 专业选修或 创新创业教育课程 |
|
|
|
|
|
|
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|
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| ||
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|
|
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|
|
|
|
|
|
|
| ||
集中实践环节 | 必修课程 | 专业实习 |
|
|
|
|
|
|
|
|
毕业论文（设计） |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
课程或专业见习 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
2.教师教育类专业
课程类别 | 课程模块 | 课程名称 | 毕业要求 | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | .... | |||
通识教育课程 | 通识必修 | 思政类 |
|
|
|
|
|
|
|
|
外语类 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
军体类 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
信息技术类 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
创新创业类 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
职业发展类 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
心理健康教育类 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
通识选修 | 中外文化与人文素养 |
|
|
|
|
|
|
|
| |
数理基础与科学探索 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
社会发展公民教育 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
体育艺术与审美体验 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
卫生健康与生态文明 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
新信息技术与未来教育 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
专业教育课程 | 专业基础课程 |
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| ||
专业主干课程 |
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教师教育课程 | 教师教育必修 |
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教师教育选修 |
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个性发展课程 | 专业选修课程 |
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|
集中实践环节 | 必修课程 | 教育见习 |
|
|
|
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|
|
|
|
教育实习 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
毕业论文(设计) |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
课程或专业见习 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||
四、核心课程
具体可参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》
五、学制、总学分及授予学位
（一）学制：4年
（二）最低学分：毕业最低学分XX学分，其中必修XX学分；选修XX学分。
（三）符合学位授予条件者可授予***学学士学位。
六、各类课程结构比例
（一）非教师教育类专业
课程类别 | 课程模块 | 学分 | 其中 | 小计(占总学分比例) | |||
讲课学分 | 实验学分 | 实践学分 | |||||
通识教育课程 （46学分） | 思想政治理论课(含形势与政策) | 必修 | 16 | 14 |
| 2 | 38(**%) |
计算机应用基础 | 2 | 1 | 1 |
| |||
大学外语 | 10 | 10 |
|
| |||
大学体育 | 4 | 4 |
|
| |||
大学生心理健康教育 | 2 | 1 |
| 1 | |||
职业生涯规划 | 0.5 | 0.5 |
|
| |||
就业指导 | 0.5 | 0.5 |
|
| |||
创新创业基础 | 1 | 1 |
|
| |||
军事课 | 2 | 2 |
|
| |||
中外文化与人文素养 | 选修 | 8 | 8 |
|
| 8(**%) | |
数理基础与科学探索 | |||||||
社会发展与公民教育 | |||||||
体育艺术与审美体验 | |||||||
卫生健康与生态文明 | |||||||
新信息技术与未来教育 | |||||||
专业教育课程 | 专业基础课程 | 必修 |
|
|
|
| **(**%) |
专业主干课程 | 必修 |
|
|
|
| ||
个性发展课程 | 专业选修 | 选修 |
|
|
|
| **(**%) |
集中实践性环节 | 专业实习 | 必修 | 6-10 |
|
| 6-10 | **(**%) |
毕业论文(设计) | 6 |
|
| 6 | |||
课程或专业见习 |
|
|
|
| |||
合计 |
|
|
|
|
| ||
注：1.根据CEEAA工程教育专业认证要求，工科专业的人文社会科学类通识教育课程（至少占总学分的15%）， 工程实践与毕业设计（论文）（至少占总学分的20%），与本专业毕业要求相适应的数学与自然科学类课程（至少占总学分的15%），符合本专业毕业要求的工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程（至少占总学分的30%）。
2.该专业实验实践学分占总学分 %，选修课程学分占总学分的比例为 %。
（二）教师教育类专业
课程类别 | 课程模块 | 学分 | 其中 | 小计(占总学分比例) | |||
讲课学分 | 实验学分 | 实践学分 | |||||
通识教育课程 （46学分） | 思想政治理论课(含形势与政策) | 必修 | 16 | 14 |
| 2 | 38(**%) |
计算机应用基础 | 2 | 1 | 1 |
| |||
大学外语 | 10 | 10 |
|
| |||
大学体育 | 4 | 4 |
|
| |||
大学生心理健康教育 | 2 | 1 |
| 1 | |||
职业生涯规划 | 0.5 | 0.5 |
|
| |||
就业指导 | 0.5 | 0.5 |
|
| |||
创新创业基础 | 1 | 1 |
|
| |||
军事课 | 2 | 2 |
|
| |||
中外文化与人文素养 | 选修 | 8 | 8 |
|
| 8(**%) | |
数理基础与科学探索 | |||||||
社会发展与公民教育 | |||||||
体育艺术与审美体验 | |||||||
卫生健康与生态文明 | |||||||
新信息技术与未来教育 | |||||||
专业教育课程
| 专业基础课程 | 必修 |
|
|
|
| **(**%) |
专业主干课程 | 必修 |
|
|
|
| ||
教师教育课程 | 教师教育必修 | 必修 |
|
|
|
| **(**%) |
教师教育选修 | 选修 |
|
|
|
| **(**%) | |
个性发展课程 | 专业选修课程 | 选修 |
|
|
|
| **(**%) |
集中实践性环节
| 教育见习 | 必修 | 1 |
|
| 1 | **(**%) |
教育实习 | 7 |
|
| 7 | |||
毕业论文(设计) | 6-8 |
|
| 6-8 | |||
课程或专业见习 |
|
|
|
| |||
合计 |
|
|
|
|
| ||
注：1.根据师范专业认证要求，教师教育课程学分必修课》10学分，总学分》14学分；人文社会与科学素养课程学分占总学分比例》10%； 学科专业课程学分占总学分比例》50%。
2.该专业实验实践学分占总学分 %，选修课程学分占总学分的比例为 %。
七、教学计划表
（一）非教师教育类专业
课程 类别 | 课程代码 | 课程名称 | 开 课 学 期 | 学 分 | 总 学 时 | 讲 课 学 时 | 实 验 学 时 | 实 践 学 时 | 周 学 时 | 课程 标识 | 开课学院 | 备注 | |
通识教育课程 | 必 修 |
| 课程中文名称 课程英文名称 |
|
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选 修 |
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专 业 教育课 程 | 专业基础必 修课 |
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专业教育课程 | 专业主干必修课 |
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个性发展课程 | 专业选修或创新创业教育课程 |
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集中实践环节 | 必修 |
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（二）教师教育类专业
课程 类别 | 课程代码 | 课程名称 | 开 课 学 期 | 学 分 | 总 学 时 | 讲 课 学 时 | 实 验 学 时 | 实 践 学 时 | 周 学 时 | 课程 标识 | 开课学院 | 备注 | |
通识教育课程 | 必 修 |
| 课程中文名称 课程英文名称 |
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选 修 |
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专 业 教育课 程 | 专业基础课程 |
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专业主干课程 |
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教师教育课程 | 必修 |
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选修 |
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个性发展课程 | 专业选修课程 |
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集中实践环节 | 必修 |
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八、修读要求或说明
1. …………………………………………………………………………………………；
2. …………………………………………………………………………………………；
3. …………………………………………………………………………………………；
4. …………………………………………………………………………………………；
5. …………………………………………………………………………………………。