各学院：
为进一步推进教育数字化与教育教学的深度融合，探索新型教学模式和未来学习方式，赋能教育教学全过程，引领推进数字化教学模式改革，促进师生教学方式变革，决定开展“人工智能赋能教学改革”试点课程建设工作，现将有关事项通知如下。
一、申报范围
校内所有纳入人才培养方案并设置学分的本科课程，课程负责人须为我校正式聘用的教师，每学院限报3门。
二、申报条件
1.教学理念先进。坚持立德树人，体现以学生发展为中心，致力于培养学生的思辨力、学习力、创造力、领导力，注重学生德智体美劳全面发展。
2.人工智能赋能课程教学各环节。能够利用人工智能技术支撑课程教学创新，通过大模型、大数据及虚拟技术等对教学设计与教学内容、教学场景与教学资源、教学模式与学习方式、学情分析与教学评价等进行改革创新，全方位提升课程教学质量，为学生提供更加灵活、个性化的学习体验，尤其鼓励关注如何利用人工智能促进对于学生高阶思维能力的发展培养。主要包括（但不限于）以下几个方面：
（1）个性化教学设计。借助人工智能技术，根据课程目标和学生的能力水平、兴趣及学习表现，设计个性化的课程大纲与教案、自适应的学习路径，提供更符合学生个体差异的教学内容，满足学生的学习需求。
（2）智能辅助教学工具建设。引入智能助教、“数字人”、虚拟导师等工具，为学生提供一对一辅导、针对性的学习建议和难点解析，根据学生的学习进度和兴趣，智能推荐相应的教学资源，促进自主学习和解决复杂问题能力的培养。
（3）多元化教学资源整合。整合包括微视频、在线开放课程、虚拟仿真实验项目、文献资料等富媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生学习体验。
（4）虚拟教室和虚拟实验室搭建。允许校内外师生聚集在同一虚拟空间内完成授课，通过人工智能技术的引入，配合多样化的课堂教学道具、专业化的场景模拟能力，加深课堂沉浸感和体验感。
（5）虚拟学习社区与在线协同学习。整合人工智能、虚拟现实（VR）等技术建立虚拟学习社区，提供共享资源、互动讨论、协作项目等，为学生、教师和其他学习者创造更丰富、开放和互动的学习环境，促进学生之间的合作与交流，培养团队协作能力。
（6）实时学情监测和分析。利用大数据、大模型等对学生学习行为和表现进行实时监测和分析，提供及时的学情反馈，帮助教师更好地了解学生需求、优化教学方法、调整教学策略，实现课堂的智慧管理和智能决策。
3.课程教学团队建设有力。课程团队教学改革意识强烈、理念先进，人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风，教学能力强，具有丰富的教学经验、较高的学术造诣，积极投身教学改革，能够运用人工智能新技术提高教学效率、提升教学质量，有较好的前期建设基础。
三、申报流程
教师填写《福建师范大学“人工智能赋能教学改革”试点课程建设立项申报书》（附件1），各学院将申报书及汇总表（见附件2）统一报送教务处。申报材料纸质版（汇总表一式一份、申报书一式三份，需签字、盖章）汇总后，于2024年6月7日前提交至教务处课程与教材科（行政楼410室），同时将材料电子版（word版和签字盖章后的电子扫描版）发送至邮箱：kechengjiaocai@qq.com，联系电话：0591-22867391。
四、建设管理
学校将组织专家进行评审遴选，经公示后予以校级立项，获批立项的课程同时纳入2024年校级教改项目管理，优秀课程将推荐申报省级教改项目。学校将根据试点课程建设情况予以相应经费和政策支持，开展人工智能赋能教学改革相关培训和交流，为试点课程教师提供相关资讯、分享试点课程经验。立项课程应在两年内完成建设，并开展教学试点应用，届时学校将组织验收。
附件：
1.
福建师范大学“人工智能赋能教学改革”试点课程建设立项申报书.docx
2.
福建师范大学“人工智能赋能教学改革”试点课程建设立项申报推荐汇总表.xlsx
关于开展“人工智能赋能教学改革”试点课程建设立项申报工作的通知.pdf
福建师范大学教务处
2024年5月11日